RAZVOJNE FAZE PREDŠOLSKEGA OTROKA 1-6 let
1 LETO
GIBANJE
Otrok se kobaca in hodi ob opori. V roki zna držati predmete. Žlico drži samostojno in stresa vse manj hrane. Potrebujejo gibalne izzive, ki spodbujajo motorični razvoj.
GOVOR
Otrok razume osnovne besede in jih nekaj tudi izgovori. Izpolnjuje preproste naloge (ne, pridi). Posluša in oponaša zvoke iz okolice. Imitira glasove. Se že odzove na svoje ime – pogleda. Prepozna svoje družinske člane na fotografiji. Pokima in odkima, kadar je to primerno.. Uporablja geste.. Pomaha v pozdrav..
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok prepoznava predmete iz svoje okolice, najde skriti predmet in izroči predmet na zahtevo. V ospredju je učenje s poskusi in napakami. Že poskuša funkcionalno igro s kakšnimi predmeti, igračami. Prva posnemanja rokovanja odraslih.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok ob pomoči odraslega pije iz skodelice, žveči hrano in pomaga pri oblačenju. Oponaša preprosta dejanja, na prepoved se odzove s prekinitvijo dejavnosti. Pokaže s prstom v želeno smer. Ne odziva se na čustvene dražljaje iz okolice. Strah ga je ob odsotnosti bližnjih oseb..
2 LETI
GIBANJE
Otrok samostojno hodi, zna teči, a se še ne zna hitro obračati ali ustaviti. Začne dojemati ritem. Brez opore pobere predmet iz tal, po stopnicah se spušča ob opori. Meče in pobira predmete, niza kroglice na nit, gradi stolp iz kock, riše spiralne čačke, žogo lovi še nespretno. Sestavlja 5 delne sestavljanke.. Je z žlico.. Razvija se ročnost in pogosteje uporablja dominantno roko.. Obrača liste slikanice, stran za stranjo.
GOVOR
Otrok na zahtevo izgovori svoje ime in odgovarja na vprašanja, ki se tičejo njega. Že zmore prepoznavati funkcije predmetov. Število besed se veča. Nastajajo kratki – dvozložni ali trozložni stavki.. Sprašuje »kaj je to, zakaj?« Razume majhno, veliko.. Imenuje vsaj šest predmetov na sliki. S prsti pokaže koliko je star. Začne z igro vlog. Izpolni enodelno navodilo. Besedno začne izražati želje in nestrinjanja. Pove kratko pesmico.. Gleda knjige in poimenuje poznane besede
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok obrne narobe obrnjeno slikanico in si jo ogleduje. Poimenuje predmete na sliki, ki jih pozna. Imenuje eno barvo in oceni vir zvoka iz drugega prostora. Obvladuje preproste ovire, na zahtevo pokaže pet delov telesa. Združuje identične oblike in barve v skupine. Posnema delo odraslih. Loči spola in prepozna svoj spol. Transformira predmete. Zmore poslušati pravljico, zgodbo nekje 10 minut. Po navodilu vzame en predmet iz množice.. Učenje z vpogledom
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok zna sleči oblačila. Pije iz skodelice. Ponoči je pretežno suh. Igra se ob vrstnikih, občasno jim pokaže ali da igračo. V tem obdobju še težko deli svoje igrače. Začne posnemati vrstnike.. Izraža zanimanje za skupinsko igro.
Značilna sta kljubovalnost in trma ter ljubosumje. Začne izražati svoje želje. Kadar ga kdo udari, udari nazaj. Brani svojo lastnino. Sodeluje pri enostavnih skupinskih dejavnostih. Separacijska anksioznost je vse manj pogosta. Ponavlja aktivnosti v katerih uživa.Začne se igrati ob vrstnikih - vzporedna igra. Rad se igra igro pretvarjanja. .Potreba po neodvisnosti nararašča, vztraja, da naredi sam.
3 LETA
GIBANJE
Po stopnicah se spušča brez opore, sonožno poskakuje, hodi po prstih in peti, naprej in nazaj,. Teče stabilno in hitro. Nekaj sekund lahko stoji na eni nogi. Zna voziti tricikel, poganjalca. Gnete plastelin/testo. Nenatančno reže s škarjami, zlaga kocke v niz. Oponaša risanje kroga, križa, vodoravne in navpične črte, Razporedi tri like v okvirčke. Rriše z vodenimi barvicami. Zna jesti z vilico. Zmore sleči oblačila in večji del oblačil tudi obleči – postaja samostojen v skrbi zase.
GOVOR
Otrok o sebi govori v tretji osebi. Zaključi zadnji zlog ali besedo znane pesmi. Uporablja zaimke: moj, mene, jaz. Razume predloge »NA«, »V«, »ZRAVEN«. Pripoveduje svoja doživetja, uporablja zaimke in množino.. Razume in odgovarja na vprašanja. Razume nasprotja. Razume uporabo znanih predmetov.. Sledi navodilu z dvema kriterijema.. Poimenuje dele telesa in razume njihovo funkcijo. Govori do 6 besedne stavke.. Opisuje dejanja na sliki. Uporablja nikalnici "nočem" in "ne bom". Domačim je njegov govor večinoma razumljiv..
ZAZNAVANJE SPOZNAVANJE INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok prepozna sebe na fotografiji in opazi drobne podrobnosti, prepozna knjigo po platnici. Razlikuje hladno od toplega, prepozna največje in najdaljše. Like razvršča po obliki. Razvršča okrogle ploščice po barvi ali velikosti. Opaža količino malo: - veliko. Pogosta je simbolna igra, igra pretvarjanja in igra vlog.. Rzvršča predmete glede na funkcijo ali glede na barvo ali velikost.Vstavlja like v ploščo (kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik)..Postavlja vprašanja (kdo, kdaj, kje, zakaj).Razvršča velike in male predmete.. Zapomni si in izvrši 3 zadane naloge.. Zmore prepoznati najdaljšo črto in največji krog.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok pozna svoje ime, starost, spol. Igra se po lastni iniciativi in uživa, ko lahko pomaga odraslim. Pridruži se skupinski vodeni igri, pospravi igrače in zanje skrbi.. Prevladuje vzporedna igra in vse bolj pogosta je simbolna igra in igra pretvarjanja. Intenzivno se začne obdobje igre vlog... Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi.. Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi. .Se zlahka loči od odraslih oseb. Če ga omejujemo, nam pokaže različna čustva negodovanja. Občuti krivdo, kadar se neprimerno obnaša. Poskuša spremeniti ali odpraviti posledice (npr. udari in poboža).
4 LETA
GIBANJE
Otrok koraka v ritmu glasbe. Hodi po ravni črti z eno nogo pred drugo. Sestopa po stopnicah, skoči z druge stopnice, preskoči oviro, pleza, V teku brcne žogo. Poskuša narisati človeka »glavonožca«, preriše kvadrat in črke. Otrok je popolnoma samostojen pri umivanju in oblačenju. Pisalo drži s tremi prsti., S škarjami striže po krivih črtah.. Pri dejavnostih vezanih na koordinacijo oko-roka postaja bolj točen.
GOVOR
Otrok ima dolge samogovore, popolne povedi, razumljiv govor. Postavlja vprašanja. Ubesedi dogajanje in opisuje dejanja na sliki..Odgovarja na navodilo, ki ima tri zahteve (»Pojdi v kopalnico, poišči krtačo za lase in jo prinesi.«). Opisuje dejanja na sliki.. Povezano govori o stvareh, ki so se mu zgodile.. Hitro usvaja slovnična pravila. Besede povezuje v pravilno zaporedje.. Pravilno izraža nikalne in vprašalne povedi. Nenehno postavlja vprašanja.. Zna povedati kratko zgodbico in pesmico.. Razume preprosta vprašanja o prebrani zgodbi. Njegov govor je razumljen vsem. Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in R ter izgovorjavi daljših besed.
ZAZNAVANJE, SPOZNAVANJE INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Razlikuje in prepoznava zvoke in glasove. Razvršča po barvi, obliki ali velikosti. Opazi manjkajoče podrobnosti na risbi. Sestavi sestavljanko iz 12 delov.. Sestavlja enostavne konstrukcije iz kock.. Prepoznava predmete po otipu brez gledanja. Nadaljuje nedokončano zaporedje.. Pozna barve.
Ima rad prijatelje istega spola.. Zmore odložiti zadovoljevanje svojih potreb.. Uči se z opazovanjem in spraševanjem.. Prešteva 4 predmete v vrsti. Ponovi poved iz šestih besed.. Prepozna predmete po otipu, brez gledanja.. Razvršča logične naloge po dveh lastnostih (poišči rdeč krog.). Rešuje preproste problemske situacije.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok nadzoruje izločanje, vendar potrebuje pomoč pri higieni. Začenja sprejemati preprosta pravila igre, kooperativna igra z vrstniki in prve simpatije.. Prevladuje simbolna ali domišljijska igra. Pri igri uporablja domišljijsko sposobnost pretvarjanja.. Pojavijo se čustva sramu, zavisti, upanja in ponosa ter prvi estetski občutki. Zmore deliti igrače z drugimi otroki. Razvija se močan občutek empatije. - zavedanje čustev drugih ljudi..Vedno bolj pomaga odraslim pri vsakodnevnih opravilih. Čustveno se naveže na druge ljudi. .Samostojno se pripravi na spanje..
5 LET
GIBANJE
Otrok teče in pri teku menja smer. Poskakuje po eni nogi. Stoji na prstih. Skače s kolebnico,. Z obema rokama ujame majhno žogo.. Shematsko nariše človeka, podobe na risbah so prepoznavne. Striže s škarjami. Zmore daljše sprehode in daljšo hojo v hrib.. Prijem pisala je ustrezen. Kopira vse like. Dela pahljačo iz papirja. Vozi kolo.. Hodi po gredi.
GOVOR
Otrok pripoveduje kratke zgodbe, pripoveduje zgodbo ob risbah. Prepoznava nekatere črke abecede. Uporablja pretekli in prihodnji čas. Odgovarja na preprosta vprašanja in postavlja vprašanja »kdaj zakaj, kako?«. Razume predloge »za« in »pred«. Sledi verbalnim navodilom. Loči besede, ki se začnejo z istim glasom. Opiše predmete z več lastnostmi. Razume rimo, zgodbo, pesmi. Razume in uvidi količine (do 5). Zmore obnoviti krajšo zgodbo. Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in R ter izgovorjavi daljših besed.
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Prepozna izvor bolečine. Sestavi sliko iz štirih delov. orientira se v času (dan, noč, jutro, večer,…). Opazi in razlikuje podobnosti in razlike. Sledi različnim zaporedjem. Sestavlja sestavljanko z več deli. Izraža se skozi risanje, barvanje. .Zmore uporabljati površino celotnega lista. Dlje časa je lahko osredotočen na določeno aktivnost. Razlikuje med vzorci in dopolni vzorec. Pozna večino barv. Povezuje časovno zaporedje dogodkov. Razvršča logične naloge po treh lastnostih. Orientira se v času.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok se rad igra z vrstniki istega spola. Nadzor odraslih pri igri ni več potreben. Zanima se za spolne organe, možno je samozadovoljevanje. Popolnoma obvladuje izločanje. Strah ga je teme in domišljijskih bitij. Razume pojme pravica, krivica. Vedno bolj je pripravljen pomagati vrstniku (sam prepozna stiske drugih otrok). Zmore se opravičiti brez opozorila. Zmore prepoznati, da je nekaj naredil narobe. Deli stvari z drugimi, počaka, da je na vrsti. Prisotna je sodelovalna igra. Sposoben je odložiti svoje želje in potrebe. Vključuje se v pogovor z odraslimi. Prisotno je hitro nihanje čustev – od jeze do ljubečega odnosa. Sodeluje v skupnih igrah, nalogah, dejavnostih.
6 LET
GIBANJE
Sonožno poskakuje kolebnico. Ujame in v smeri vrže žogo. Reže in lepi preproste in zahtevne like. Uporablja šilček, zabija s kladivom, navija nit na tulec, je popolnoma samostojen pri oblačenju - zaveže vezalke s pentljo. Preizkuša se v različnih športih. Začne kazati zanimanje za črke in številke in jih želi prerisovati. Ustrezno drži pisalo. S palcem se dotakne vseh prstov.
GOVOR
Otrok govori pravilno in razločno. Izgovarja vse glasove. Po poslušanju obnovi zgodbo.. Sprašuje po pomenu besed. Uporablja zložene stavke (Tisto jopico, ki mi jo je dala mama,…). Zmore našteti mesece v letu ter dneve v tednu. Izpolni štiridelno navodilo. Zapomni si daljše pesmice. Zmore opisati različne situacije po slikah. Rešuje preproste problemske naloge. Ločuje med realnostjo in domišljijo. Določa prve in zadnje glasove v besedi. Zmore oblikovati rime. Uporablja pridevnike, zaimke, število in ustrezen čas pri besednem izražanju. Pravilno izgovarja vse glasove (občasno se še nepravilni sičniki, šumniki, »l« in »r«).
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Ostrina vida je skoraj enaka kot pri odraslih. Razvita je sposobnost zaznavanja razlik med podobnimi slikami. Ve katera je leva in desna roka, Navaja razlike med predmeti. Izvrši 3 naloge, ki mu jih zastavimo hkrati. Glasno šteje do 20 in več. Razvršča logične naloge po velikosti, obliki, barvi. Oblikuje pojme vezane na količino, dimenzijo (manjši, krajši, enako, manj kot,…) Prepoznava lastne občutke ljubezni, sreče, jeze, razočaranja.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok ima svoje najljubše prijatelje. Upošteva pravila pri igri. Razvito ima empatijo in kaže zaščitniško vedenje. Razvit ima strah za realne dogodke in pred nadnaravnimi bitji. Lahko mu zaupamo manjšo vsoto denarja in ga učimo ravnanja z denarjem. Pogosto sledi usmeritvam in navodilom odraslih. Ima večjo kontrolo nad svojimi čustvi- manj je nihanja. Rad se šali.
Povzeto po Gjerek, D. iz knjige:
1 LETO
GIBANJE
Otrok se kobaca in hodi ob opori. V roki zna držati predmete. Žlico drži samostojno in stresa vse manj hrane. Potrebujejo gibalne izzive, ki spodbujajo motorični razvoj.
GOVOR
Otrok razume osnovne besede in jih nekaj tudi izgovori. Izpolnjuje preproste naloge (ne, pridi). Posluša in oponaša zvoke iz okolice. Imitira glasove. Se že odzove na svoje ime – pogleda. Prepozna svoje družinske člane na fotografiji. Pokima in odkima, kadar je to primerno.. Uporablja geste.. Pomaha v pozdrav..
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok prepoznava predmete iz svoje okolice, najde skriti predmet in izroči predmet na zahtevo. V ospredju je učenje s poskusi in napakami. Že poskuša funkcionalno igro s kakšnimi predmeti, igračami. Prva posnemanja rokovanja odraslih.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok ob pomoči odraslega pije iz skodelice, žveči hrano in pomaga pri oblačenju. Oponaša preprosta dejanja, na prepoved se odzove s prekinitvijo dejavnosti. Pokaže s prstom v želeno smer. Ne odziva se na čustvene dražljaje iz okolice. Strah ga je ob odsotnosti bližnjih oseb..
2 LETI
GIBANJE
Otrok samostojno hodi, zna teči, a se še ne zna hitro obračati ali ustaviti. Začne dojemati ritem. Brez opore pobere predmet iz tal, po stopnicah se spušča ob opori. Meče in pobira predmete, niza kroglice na nit, gradi stolp iz kock, riše spiralne čačke, žogo lovi še nespretno. Sestavlja 5 delne sestavljanke.. Je z žlico.. Razvija se ročnost in pogosteje uporablja dominantno roko.. Obrača liste slikanice, stran za stranjo.
GOVOR
Otrok na zahtevo izgovori svoje ime in odgovarja na vprašanja, ki se tičejo njega. Že zmore prepoznavati funkcije predmetov. Število besed se veča. Nastajajo kratki – dvozložni ali trozložni stavki.. Sprašuje »kaj je to, zakaj?« Razume majhno, veliko.. Imenuje vsaj šest predmetov na sliki. S prsti pokaže koliko je star. Začne z igro vlog. Izpolni enodelno navodilo. Besedno začne izražati želje in nestrinjanja. Pove kratko pesmico.. Gleda knjige in poimenuje poznane besede
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok obrne narobe obrnjeno slikanico in si jo ogleduje. Poimenuje predmete na sliki, ki jih pozna. Imenuje eno barvo in oceni vir zvoka iz drugega prostora. Obvladuje preproste ovire, na zahtevo pokaže pet delov telesa. Združuje identične oblike in barve v skupine. Posnema delo odraslih. Loči spola in prepozna svoj spol. Transformira predmete. Zmore poslušati pravljico, zgodbo nekje 10 minut. Po navodilu vzame en predmet iz množice.. Učenje z vpogledom
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok zna sleči oblačila. Pije iz skodelice. Ponoči je pretežno suh. Igra se ob vrstnikih, občasno jim pokaže ali da igračo. V tem obdobju še težko deli svoje igrače. Začne posnemati vrstnike.. Izraža zanimanje za skupinsko igro.
Značilna sta kljubovalnost in trma ter ljubosumje. Začne izražati svoje želje. Kadar ga kdo udari, udari nazaj. Brani svojo lastnino. Sodeluje pri enostavnih skupinskih dejavnostih. Separacijska anksioznost je vse manj pogosta. Ponavlja aktivnosti v katerih uživa.Začne se igrati ob vrstnikih - vzporedna igra. Rad se igra igro pretvarjanja. .Potreba po neodvisnosti nararašča, vztraja, da naredi sam.
3 LETA
GIBANJE
Po stopnicah se spušča brez opore, sonožno poskakuje, hodi po prstih in peti, naprej in nazaj,. Teče stabilno in hitro. Nekaj sekund lahko stoji na eni nogi. Zna voziti tricikel, poganjalca. Gnete plastelin/testo. Nenatančno reže s škarjami, zlaga kocke v niz. Oponaša risanje kroga, križa, vodoravne in navpične črte, Razporedi tri like v okvirčke. Rriše z vodenimi barvicami. Zna jesti z vilico. Zmore sleči oblačila in večji del oblačil tudi obleči – postaja samostojen v skrbi zase.
GOVOR
Otrok o sebi govori v tretji osebi. Zaključi zadnji zlog ali besedo znane pesmi. Uporablja zaimke: moj, mene, jaz. Razume predloge »NA«, »V«, »ZRAVEN«. Pripoveduje svoja doživetja, uporablja zaimke in množino.. Razume in odgovarja na vprašanja. Razume nasprotja. Razume uporabo znanih predmetov.. Sledi navodilu z dvema kriterijema.. Poimenuje dele telesa in razume njihovo funkcijo. Govori do 6 besedne stavke.. Opisuje dejanja na sliki. Uporablja nikalnici "nočem" in "ne bom". Domačim je njegov govor večinoma razumljiv..
ZAZNAVANJE SPOZNAVANJE INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Otrok prepozna sebe na fotografiji in opazi drobne podrobnosti, prepozna knjigo po platnici. Razlikuje hladno od toplega, prepozna največje in najdaljše. Like razvršča po obliki. Razvršča okrogle ploščice po barvi ali velikosti. Opaža količino malo: - veliko. Pogosta je simbolna igra, igra pretvarjanja in igra vlog.. Rzvršča predmete glede na funkcijo ali glede na barvo ali velikost.Vstavlja like v ploščo (kvadrat, krog, trikotnik, pravokotnik)..Postavlja vprašanja (kdo, kdaj, kje, zakaj).Razvršča velike in male predmete.. Zapomni si in izvrši 3 zadane naloge.. Zmore prepoznati najdaljšo črto in največji krog.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok pozna svoje ime, starost, spol. Igra se po lastni iniciativi in uživa, ko lahko pomaga odraslim. Pridruži se skupinski vodeni igri, pospravi igrače in zanje skrbi.. Prevladuje vzporedna igra in vse bolj pogosta je simbolna igra in igra pretvarjanja. Intenzivno se začne obdobje igre vlog... Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi.. Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi. .Se zlahka loči od odraslih oseb. Če ga omejujemo, nam pokaže različna čustva negodovanja. Občuti krivdo, kadar se neprimerno obnaša. Poskuša spremeniti ali odpraviti posledice (npr. udari in poboža).
4 LETA
GIBANJE
Otrok koraka v ritmu glasbe. Hodi po ravni črti z eno nogo pred drugo. Sestopa po stopnicah, skoči z druge stopnice, preskoči oviro, pleza, V teku brcne žogo. Poskuša narisati človeka »glavonožca«, preriše kvadrat in črke. Otrok je popolnoma samostojen pri umivanju in oblačenju. Pisalo drži s tremi prsti., S škarjami striže po krivih črtah.. Pri dejavnostih vezanih na koordinacijo oko-roka postaja bolj točen.
GOVOR
Otrok ima dolge samogovore, popolne povedi, razumljiv govor. Postavlja vprašanja. Ubesedi dogajanje in opisuje dejanja na sliki..Odgovarja na navodilo, ki ima tri zahteve (»Pojdi v kopalnico, poišči krtačo za lase in jo prinesi.«). Opisuje dejanja na sliki.. Povezano govori o stvareh, ki so se mu zgodile.. Hitro usvaja slovnična pravila. Besede povezuje v pravilno zaporedje.. Pravilno izraža nikalne in vprašalne povedi. Nenehno postavlja vprašanja.. Zna povedati kratko zgodbico in pesmico.. Razume preprosta vprašanja o prebrani zgodbi. Njegov govor je razumljen vsem. Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in R ter izgovorjavi daljših besed.
ZAZNAVANJE, SPOZNAVANJE INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Razlikuje in prepoznava zvoke in glasove. Razvršča po barvi, obliki ali velikosti. Opazi manjkajoče podrobnosti na risbi. Sestavi sestavljanko iz 12 delov.. Sestavlja enostavne konstrukcije iz kock.. Prepoznava predmete po otipu brez gledanja. Nadaljuje nedokončano zaporedje.. Pozna barve.
Ima rad prijatelje istega spola.. Zmore odložiti zadovoljevanje svojih potreb.. Uči se z opazovanjem in spraševanjem.. Prešteva 4 predmete v vrsti. Ponovi poved iz šestih besed.. Prepozna predmete po otipu, brez gledanja.. Razvršča logične naloge po dveh lastnostih (poišči rdeč krog.). Rešuje preproste problemske situacije.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok nadzoruje izločanje, vendar potrebuje pomoč pri higieni. Začenja sprejemati preprosta pravila igre, kooperativna igra z vrstniki in prve simpatije.. Prevladuje simbolna ali domišljijska igra. Pri igri uporablja domišljijsko sposobnost pretvarjanja.. Pojavijo se čustva sramu, zavisti, upanja in ponosa ter prvi estetski občutki. Zmore deliti igrače z drugimi otroki. Razvija se močan občutek empatije. - zavedanje čustev drugih ljudi..Vedno bolj pomaga odraslim pri vsakodnevnih opravilih. Čustveno se naveže na druge ljudi. .Samostojno se pripravi na spanje..
5 LET
GIBANJE
Otrok teče in pri teku menja smer. Poskakuje po eni nogi. Stoji na prstih. Skače s kolebnico,. Z obema rokama ujame majhno žogo.. Shematsko nariše človeka, podobe na risbah so prepoznavne. Striže s škarjami. Zmore daljše sprehode in daljšo hojo v hrib.. Prijem pisala je ustrezen. Kopira vse like. Dela pahljačo iz papirja. Vozi kolo.. Hodi po gredi.
GOVOR
Otrok pripoveduje kratke zgodbe, pripoveduje zgodbo ob risbah. Prepoznava nekatere črke abecede. Uporablja pretekli in prihodnji čas. Odgovarja na preprosta vprašanja in postavlja vprašanja »kdaj zakaj, kako?«. Razume predloge »za« in »pred«. Sledi verbalnim navodilom. Loči besede, ki se začnejo z istim glasom. Opiše predmete z več lastnostmi. Razume rimo, zgodbo, pesmi. Razume in uvidi količine (do 5). Zmore obnoviti krajšo zgodbo. Lahko se pojavijo težave pri sičnikih, šumnikih, l in R ter izgovorjavi daljših besed.
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Prepozna izvor bolečine. Sestavi sliko iz štirih delov. orientira se v času (dan, noč, jutro, večer,…). Opazi in razlikuje podobnosti in razlike. Sledi različnim zaporedjem. Sestavlja sestavljanko z več deli. Izraža se skozi risanje, barvanje. .Zmore uporabljati površino celotnega lista. Dlje časa je lahko osredotočen na določeno aktivnost. Razlikuje med vzorci in dopolni vzorec. Pozna večino barv. Povezuje časovno zaporedje dogodkov. Razvršča logične naloge po treh lastnostih. Orientira se v času.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok se rad igra z vrstniki istega spola. Nadzor odraslih pri igri ni več potreben. Zanima se za spolne organe, možno je samozadovoljevanje. Popolnoma obvladuje izločanje. Strah ga je teme in domišljijskih bitij. Razume pojme pravica, krivica. Vedno bolj je pripravljen pomagati vrstniku (sam prepozna stiske drugih otrok). Zmore se opravičiti brez opozorila. Zmore prepoznati, da je nekaj naredil narobe. Deli stvari z drugimi, počaka, da je na vrsti. Prisotna je sodelovalna igra. Sposoben je odložiti svoje želje in potrebe. Vključuje se v pogovor z odraslimi. Prisotno je hitro nihanje čustev – od jeze do ljubečega odnosa. Sodeluje v skupnih igrah, nalogah, dejavnostih.
6 LET
GIBANJE
Sonožno poskakuje kolebnico. Ujame in v smeri vrže žogo. Reže in lepi preproste in zahtevne like. Uporablja šilček, zabija s kladivom, navija nit na tulec, je popolnoma samostojen pri oblačenju - zaveže vezalke s pentljo. Preizkuša se v različnih športih. Začne kazati zanimanje za črke in številke in jih želi prerisovati. Ustrezno drži pisalo. S palcem se dotakne vseh prstov.
GOVOR
Otrok govori pravilno in razločno. Izgovarja vse glasove. Po poslušanju obnovi zgodbo.. Sprašuje po pomenu besed. Uporablja zložene stavke (Tisto jopico, ki mi jo je dala mama,…). Zmore našteti mesece v letu ter dneve v tednu. Izpolni štiridelno navodilo. Zapomni si daljše pesmice. Zmore opisati različne situacije po slikah. Rešuje preproste problemske naloge. Ločuje med realnostjo in domišljijo. Določa prve in zadnje glasove v besedi. Zmore oblikovati rime. Uporablja pridevnike, zaimke, število in ustrezen čas pri besednem izražanju. Pravilno izgovarja vse glasove (občasno se še nepravilni sičniki, šumniki, »l« in »r«).
ZAZNAVANJE IN INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI
Ostrina vida je skoraj enaka kot pri odraslih. Razvita je sposobnost zaznavanja razlik med podobnimi slikami. Ve katera je leva in desna roka, Navaja razlike med predmeti. Izvrši 3 naloge, ki mu jih zastavimo hkrati. Glasno šteje do 20 in več. Razvršča logične naloge po velikosti, obliki, barvi. Oblikuje pojme vezane na količino, dimenzijo (manjši, krajši, enako, manj kot,…) Prepoznava lastne občutke ljubezni, sreče, jeze, razočaranja.
SOCIALNI RAZVOJ
Otrok ima svoje najljubše prijatelje. Upošteva pravila pri igri. Razvito ima empatijo in kaže zaščitniško vedenje. Razvit ima strah za realne dogodke in pred nadnaravnimi bitji. Lahko mu zaupamo manjšo vsoto denarja in ga učimo ravnanja z denarjem. Pogosto sledi usmeritvam in navodilom odraslih. Ima večjo kontrolo nad svojimi čustvi- manj je nihanja. Rad se šali.
Povzeto po Gjerek, D. iz knjige:
- Musek Lešnik, Kristijan (2002). Razvojni koraki: pregled osnovnih značilnosti otrokovega razvoja od rojstva do sedmega leta. Ljubljana: Inštitut za psihologijo osebnosti.
- Molek, M. Pregledna razvojna lestvica (Interno gradivo mobilne spec. ped službe).
- U. Fekonja Peklaj, T. Bregant, N. Baumgartner (2015): Mejniki otrokovega razvoja. Babybook, Moj otrok v vrtcu : priročnik za mlade starše, ki hočejo vedeti vse. str. 14-16.
- Ivić, I., Novak, J., Atanacković, N., Ašković, M. (2002): Razvojni koraki. Ljubljana: Inštitut za psihologijo osebnosti.